編者按：近年來，江蘇省鎮(zhèn)江監(jiān)獄自覺踐行“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，聚焦罪犯心理健康，拓展心理矯治載體，創(chuàng)新心理矯治路徑，努力矯治罪犯心理問題，促進(jìn)罪犯認(rèn)罪悔罪、調(diào)適心態(tài)、踏實改造。

撥云見日，一張準(zhǔn)確的“心診單”

“從這張心理測試卷中發(fā)現(xiàn)，你監(jiān)區(qū)罪犯段某內(nèi)向敏感，自卑、戒備心理突出，存在中等程度的抑郁狀況，經(jīng)過與段某談話和身體檢查，初步判斷段某患有嚴(yán)重心理問題，請監(jiān)區(qū)配合對其開展心理危機干預(yù)。”鎮(zhèn)江監(jiān)獄教育矯治支隊專職評估民警向穎正在與教育一監(jiān)區(qū)民警許晶通話，就罪犯段某的心理測試結(jié)果進(jìn)行溝通。

通過心理測試量表統(tǒng)計分析，向穎發(fā)現(xiàn)罪犯段某的測試結(jié)果存在異常，于是進(jìn)一步翻閱段某卷宗，并對其開展結(jié)構(gòu)化面談，對段某進(jìn)行了全面的心理評估，評估結(jié)果出來后，向穎立刻向教育一監(jiān)區(qū)民警反饋，出具了一張《心理健康診斷單》。“心理活動看不見、摸不著，有時罪犯心情不好并不會直接表現(xiàn)出來，但一直藏在心底會形成心理問題，并影響改造。”向穎介紹說，“用心理測試的方式對罪犯進(jìn)行排摸，既避免了面對面的拘謹(jǐn)和防備，提高效率，還能挖掘深層次的心理問題。”

開展攝入性談話

據(jù)鎮(zhèn)江監(jiān)獄教育矯治支隊教導(dǎo)員姚明介紹，罪犯心理評估是心理矯治民警在查閱檔案、量表測試、臨床面談、行為觀察等基礎(chǔ)上，對罪犯的人格特征、心理狀況等所進(jìn)行的綜合評價和判斷，是罪犯教育改造、心理矯治的基礎(chǔ)性工作。

拿著這張《心理健康診斷單》，教育一監(jiān)區(qū)民警許晶心里就有了底，“這是心里‘藏著事兒’呢。”于是，在經(jīng)過精心準(zhǔn)備后，一場針對段某心理問題的教育談話開始了。起初，段某仍有些抗拒，但從事管教工作多年的許晶對教育談話有豐富的經(jīng)驗，在“漫無目的”的閑聊中，逐漸打開段某的心扉、切入正題。

“我被判了無期徒刑，看不到出去的希望，老婆也跟我離婚了，母親一個人生活，真不敢想象她未來的幾十年要怎么度過……”段某說著說著，聲音慢慢低落下來。被捕入獄兩年多來一直沒有家人來會見，妻子寄來的唯一信件是離婚協(xié)議書，面對著漫漫刑期，段某迷茫又無助。

了解清楚情況后，監(jiān)區(qū)立即聯(lián)系了監(jiān)獄專職心理咨詢師，共同制定心理干預(yù)方案，經(jīng)過4次心理咨詢，段某的情緒得到有效好轉(zhuǎn)，不僅主動向民警匯報思想，還向家里寄去了2封信。

“從第二次心理測試的數(shù)據(jù)來看，段某的自卑和戒備心理明顯好轉(zhuǎn)，環(huán)境適應(yīng)能力增強，綜合評估認(rèn)為其心理問題得到了緩解。”在對段某進(jìn)行“心理復(fù)查”后，向穎將結(jié)果向教育一監(jiān)區(qū)進(jìn)行了反饋。

鎮(zhèn)江監(jiān)獄始終把罪犯心理評估作為推進(jìn)心理矯治的基礎(chǔ)工作，依托監(jiān)獄智能管理大平臺，將罪犯檔案和心理測試量表嵌入其中，結(jié)合罪犯自評和民警他評，結(jié)合行為觀察、面談等方式，全方位了解罪犯的前科劣跡、成癮行為、家庭婚姻、教育就業(yè)、身心狀況、現(xiàn)實表現(xiàn)等，對罪犯的人格特征、心理特點等進(jìn)行全面畫像、立體診斷，實現(xiàn)精準(zhǔn)評估，為后續(xù)的因人施教、個別矯正、效果評估等工作提供科學(xué)參考。

緊緊相擁，一場動容的“心幫教”

“感謝各位親人的到來，一首原創(chuàng)歌曲《原諒》獻(xiàn)給大家，代表所有罪犯懇請得到家人、社會的原諒。”鎮(zhèn)江監(jiān)獄綜合教育中心四樓報告大廳的舞臺上，中秋主題親情幫教活動進(jìn)入到成果展示環(huán)節(jié)，由罪犯組成的“新生”樂隊真誠的開場白與傾力的表演成為一劑良藥，迅速融解罪犯和親屬的心理阻隔，將親情紐帶再次緊密連結(jié)。

中秋節(jié)親情幫教

“謝謝你給了我生命，我卻讓你飽受離別，如果能重來，我想說聲對不起……”作為“新生”樂隊主唱，罪犯何某深情演唱著，一聲聲一句句，包含著對親人的擔(dān)憂與思念，余光瞥見與妹妹一同趕來的父母又多了些白發(fā)，何某眼角泛起了淚花。

據(jù)悉，在民警啟發(fā)引導(dǎo)下，“新生”樂隊的成員在服刑期間重新?lián)炱鹪?jīng)的音樂特長，創(chuàng)作、演奏改造歌曲，激勵其他罪犯積極改造。為了這次親情幫教，他們將自己對親人的愧疚與感恩寫成歌詞，譜上旋律，大聲唱了出來。

“哥哥，我今天來這里看到你很難過，但卻又很開心，難過的是你頭發(fā)沒了、瘦了，開心的是能看到你。在見到你之前，警官給我們介紹了監(jiān)獄情況、政策規(guī)定還有你的近況，帶我們參觀你在這的改造環(huán)境。”桌子的一邊，罪犯何某的妹妹緊緊握著何某的手說：“我們原諒你，更相信你會在這里好好改正，我們在家等你！”此刻的何某嘴唇緊閉、不斷顫抖、淚水橫流、悔恨不已。現(xiàn)場執(zhí)勤的民警周末見狀送去了鼓勵：“加油！你要將家庭支持轉(zhuǎn)化成改造的動力，踏實改造，爭取早日回歸社會、挑起家庭重?fù)?dān)！回家的路是要自己走的！”何某用力點點頭。

何某緊緊拉著父母和妹妹的手，聽著家長里短的絮叨和殷切的叮囑，不住的點頭。活動結(jié)束，就在起身離開的一刻，何某張開雙臂，將親人們緊緊摟在懷中，“謝謝你們！你們就是我積極改造的動力！”

“親情幫教一直以來都是監(jiān)獄教育改造工作的強大助力,我們嘗試將心理矯治與親情幫教相結(jié)合，開發(fā)親情修復(fù)矯正項目，更好地放大和發(fā)揮兩者的合力。”鎮(zhèn)江監(jiān)獄教育矯治支隊支隊長盧建龍介紹道。

鎮(zhèn)江監(jiān)獄高度重視家庭、社會力量對罪犯教育改造的作用，在強化幫教職能、延伸幫教觸角方面加大投入，今年以來累計開展“陽光幫扶”“送法進(jìn)監(jiān)”“節(jié)日主題親情幫教”等活動10余次，走訪罪犯家庭60余戶，在用好親情感召、社會支持中促進(jìn)罪犯積極改造。

坦露過往，一個真實的“心欄目”

“很高興來到這里，與大家聊一聊改造生活中的一些心得……”攝像機前，聚光燈下，罪犯劉某正面向鏡頭敞開心扉。這是鎮(zhèn)江監(jiān)獄的特色心理矯治欄目《0511，你我聊聊》的視頻錄制現(xiàn)場，罪犯在鏡頭前接受民警主持人的采訪，分享最真實的服刑改造心路歷程。

心理矯治欄目《0511，你我聊聊》的視頻錄制現(xiàn)場

“劉某第一次上臺的時候，全程低著頭，緊張得說不出話來，差點沒錄制成功。”回想起劉某第一次參與錄制的場景，欄目主持人、十四監(jiān)區(qū)副教導(dǎo)員于大牛十分感慨，“鼓勵他主動報名上臺交流，一方面是想讓他通過分享自己的故事來剖析自我、警醒他人，另一方面也想改變他內(nèi)向性格、提升自信。”

劉某原來是工地上的務(wù)工者，因為不識字、方言口音重，幾乎不與工友交流，只與一名同鄉(xiāng)關(guān)系較好。一次兩人酒后起了爭執(zhí)，劉某將對方從樓上推下，釀成大禍。入獄后，對同鄉(xiāng)好友的愧疚加上本就木訥的性格使他更加不敢與他人交流。

現(xiàn)在，劉某的改變非常明顯，他對著鏡頭說道：“鏡頭就像一雙眼睛，仿佛能直接看到自己的內(nèi)心，只有正視自己犯過的錯誤，不逃避帶來的嚴(yán)重后果，認(rèn)罪悔罪，才能真正地作出改變。”

“這是《0511，你我聊聊》欄目的第三期。”教育矯治支隊副支隊長蔡家駿介紹，“每一期聚焦一個服刑改造中的常見問題，邀請罪犯談?wù)勛约旱目捶ǎ瑫r民警主持人也會順勢引導(dǎo)出監(jiān)獄的政策規(guī)定，提高罪犯的思想認(rèn)識。現(xiàn)在，這里不僅是罪犯分享心得、堅定改造信心的地方，還是他們打破內(nèi)心隔閡，勇敢袒露心跡的平臺。”

“我們?yōu)槊课簧吓_接受采訪的罪犯拍攝了現(xiàn)場照片，統(tǒng)一沖洗出來后送到罪犯手中，便于他們寄回家中，與親人分享自己的改造故事，進(jìn)一步增強了罪犯改造動力。”教育矯治支隊民警萬燕說。

解開郁結(jié)，一堂生動的“心課程”

“監(jiān)禁剝奪了自由，這是犯罪的懲罰。服刑首先要做的就是要適應(yīng)監(jiān)禁環(huán)境……”伴隨著民警司浩然的講述，罪犯眼睛緊緊跟隨屏幕，聽到關(guān)鍵處，有人頻頻點頭。據(jù)悉，這是鎮(zhèn)江監(jiān)獄特色心理課程《痛苦的根源》，自課程一開始，就受到罪犯的普遍歡迎。

監(jiān)獄積極打造特色心理課程

打造這一系列課程的，是鎮(zhèn)江監(jiān)獄精心組建的民警“金牌講師團”。講師團自組建以來，致力于以最通俗易懂、淺顯明了的話來講解政策法律、傳統(tǒng)文化、心理健康等知識。“罪犯文化水平參差不齊，甚至有很多人還是文盲。”講師團成員卞中一介紹，“我們講師團的任務(wù)就是要讓所有罪犯都能夠聽懂、聽得進(jìn)去。”

“以前在社會上有頭有臉的，現(xiàn)在穿上了罪犯服裝，每天就在想，以前的朋友、合作伙伴、同學(xué)等等會怎么看待自己，會說什么話來評價自己，臉上會是什么表情等等，這樣心里會越來越累，其實呢，這是徒增煩惱。”民警司浩然圍繞服刑后身份轉(zhuǎn)變造成心理落差這一主題繼續(xù)講述。

把專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)換成大白話不是件容易事，為了上好心理健康課程，金牌講師團成員翻閱大量的專業(yè)書籍，先將知識掌握吃透，再從身邊事物著手，將道理術(shù)語編成一個個小故事、小比喻。在正式開講前，還會先找部分文化程度不高的罪犯進(jìn)行“試課”，歷經(jīng)數(shù)次打磨才最終成型。

“老師說，命運就像一根魚線，一頭鉤著過去，一頭連著未來，如果一直給過去增加重量，說不定哪天魚線就斷了。”罪犯張某對此非常認(rèn)同。張某以前是做建筑工程的，也是當(dāng)?shù)氐募{稅大戶，后來沉迷賭博，不僅輸光了積蓄，還挪用了工程款，建筑偷工減料，最終釀成1死多傷的重大安全事故。“以前我總是覺得自己入獄后再也無顏面對親朋好友，天天沉浸在過去痛苦的回憶中，不管是精神狀態(tài)還是身體狀況都出現(xiàn)了問題，老師的話一下就點醒了我。”

針對罪犯心理問題的特殊性、復(fù)雜性，鎮(zhèn)江監(jiān)獄不斷加大講師團培訓(xùn)力度，努力提升講師團隊伍專業(yè)素質(zhì)水平。“我們講師團成員中，有心理學(xué)專業(yè)的，有具備演講特長的，還有精通政治、歷史的‘高手’，同時我們利用監(jiān)獄附近高校較多的地理優(yōu)勢，定期組織民警前往學(xué)校進(jìn)修心理學(xué)等專業(yè)課程，以民警能力的提升帶動教學(xué)質(zhì)量的增長。”鎮(zhèn)江監(jiān)獄副監(jiān)獄長史欣介紹說，“今后我們將進(jìn)一步加強監(jiān)地合作，融合各方力量，不斷提高教育改造質(zhì)量。”